El proceso de educar a los estudiantes de manera eficiente en las escuelas depende fundamentalmente del profesor. En la mayorĆa de paĆses su etapa BĆ”sica Regular estĆ” compuesta por tres niveles como en PerĆŗ: Inicial, primaria y secundaria. Cada uno de estos niveles tiene su respectiva caracterĆstica marcada principalmente por las edades de los escolares. A mi criterio, la primaria representa el nivel mĆ”s importante, porque es la etapa mĆ”s óptima de la formación BĆ”sica Regular para que el niƱo aprenda. En esta etapa se encuentran los perĆodos sensitivos de la formación como persona de un ser humano. Los perĆodos sensitivos son los momentos oportunos en los que el niƱo asimila con mĆ”s facilidad determinados aprendizajes, hĆ”bitos o virtudes. Los estudiantes se encuentran en la mejor etapa para consolidar los buenos hĆ”bitos y virtudes que se les haya inculcado en el hogar: la responsabilidad, el orden, la disciplina, el amor a la justicia. Recodemos que los hĆ”bitos y virtudes son las cualidades positivas y sensitivas del ser humano que requiere un pequeƱo o ningĆŗn raciocinio y es aprendido mĆ”s que innato, por ello son el patrimonio moral del ser humano.
Por ello, el nivel primario tiene una importancia significativa respecto a los otros niveles, de tal modo que este nivel requiere de profesores que tengan una excelente preparación profesional, siendo ademÔs competentes al 100%, con un perfil especial de tal modo que tengan fÔcil y buena conexión con todos y cada uno de los alumnos a su cargo. Un profesor que sea un verdadero maestro con capacidad de servicio y carisma por encima de todas las expectativas.
En la mayorĆa de los paĆses de habla hispana, la educación primaria, elemental o bĆ”sica consiste en seis aƱos acadĆ©mico-lectivos que comienzan cuando el estudiante tiene 6 aƱos y finalizan a los 11 o 12. Cada paĆs mantiene un programa de objetivos bĆ”sico con el cual se debe de cumplir. AsĆ, por ejemplo, tenemos el plan de educación elemental en Chile, EspaƱa y PerĆŗ.
Generalmente estos programas coinciden con los siguientes objetivos:
a. Iniciar el conocimiento del abecedario, fonética y reglas de formación de palabras.
b. Aplicar y reforzar el vocabulario léxico y dicción del estudiante.
c. Reconocimiento bƔsico de cantidades y numerales.
d. Formación cĆvica. Reconocimiento de los elementos patrios.
El buen trabajo de los docentes en el nivel primario entonces, harĆ” que los estudiantes pasen a la secundaria, con buenos hĆ”bitos y virtudes, sabiendo leer y escribir bien, con un buen vocabulario, una buena ortografĆa y conociendo el cĆ”lculo numĆ©rico bĆ”sico. El nivel primario es la etapa de oro para la educación.



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